CNNIC第44次调查报告在线教育

　　（二）在线教育

　　到2019年6月，我国在线教育用户规划达2.32亿，较2018年末添加3122万，占网民全体的27.2% ；手机在线教育用户规划达1.99亿，较2018年末添加530万，占手机网民的23.6%。 

　　2019年《政府工作报告》明确提出开展“互联网+教育”，促进优质资源同享。在相关方针指引下，在线教育逐步延伸至广阔村庄和边远区域。未来，以AI技能为驱动的个性化教育将成为在线教育的重要开展方向。

　　村庄讲堂在线化逐步推进，补偿村庄教育短板。跟着部分村庄区域视频会议室、直播录像室、多媒体教室等硬件设备不断完善，名校名师讲堂下乡、家长讲堂等方法逐步遍及，为村庄教育开展供给了新的解决方案。上半年，部分欠发达区域经过引进“线上名师授课+线下实时教导”相 结合的教育形式，定时组织一线教育专家经过网络课程对当地师资进行训练,同享优质教育资源， 切实增强当地师资力气。到2019年6月，我国村庄区域网民在线教育的使用率为17.6%，较2018年末添加2.1个百分点。

　　以AI技能为驱动的个性化教育成为未来在线教育的重要开展方向。上半年，各大在线教育 渠道在“AI+教育”范畴推出了较为老练的产品。相关产品以人工智能和大数据技能为根底，一 方面经过语音测评、与AI教师互动等方法，添加讲堂兴趣、进步学习功率；另一方面以高档算 法为中心，经过大数据分析学员的讲堂行为、学习效果，有针对性地树立学生画像，供给最佳的个性化学习解决方案。